Silabus Sejarah PAK

SILABUS  PERKULIAHAN

Mata Kuliah                            : Sejarah PAK

Kode Mata Kuliah                              :

Bobot  sks                               :  2 (Dua) sks  

Program Studi                         : SI PAK

Thn Akademik                        :  2018/2019

Semester                                  : V

Standar Kelulusan                   :  C

Prasyarat                                 : Pembimbing PAK I

Alokasi Waktu                        :  16 ( 2x50 menit )

Dosen Penyaji                         : Serly Babang Loti.

I.         Introduksi

Matakuliah Sejarah PAK merupakan matakuliah wajib.  Matakuliah ini  berkaitan dengan matakuliah PAK Anak, Remaja, Dewasa;  kateketika, dan mata kuliah lainnya.   Dalam matakuliah ini mahasiswa belajar tentang manfaat PAK dan menerapkannya di dalam pelayanannya baik di keluarga, gereja, sekolah maupun  di masyarakat.

II.     Standar Kompetensi :

Mahasiswa memiliki pemahaman yang mendasar tentang Sejarah PAK yaitu Sejarah PAK dalam Alkitab maupun sejarah PAK di Indonesia baik ajarannya maupun metode pengajaran yang digunakan.

III.   Kompetensi  Dasar :

1.      Mahasiswa mampu menjelaskan perkembangan Sejarah PAK dalam Alkitab

2.      Mahasiwa mampu menjelaskan perkembangan Sejarah PAK di Indonesia

IV.   Pokok Bahasan :

1.         Pengertian PAK

2.         PAK pada masa Kuno/PL

3.         PAK pada masa PB

4.         PAK dalam Gereja Purba

5.         PAK pada Abad  Pertengahan

6.         PAK  Zaman Reformasi

7.         Sejarah PAK di Indonesia

V.    Indikator Keberhasilan

Setelah mengikuti seluruh kegiatan belajar, diharapkan setiap peserta didik dapat:

1.      Menjelaskan Pengertian PAK.

2.      Menjelaskan perkembangan PAK dari zaman kuno/PL

3.      Menjelaskan perkembangan PAK dari zaman PB

4.      Menjelaskan perkembangan PAK dari zaman Gereja Purba

5.      Menjelaskan perkembangan PAK dari zaman Abad pertengahan

6.      Menjelaskan perkembangan PAK dari zaman reformasi

7.      Menjelaskan perkembangan PAK di Indonesia

VI.               Metode dan Alat Pembelajaran

  a.  Metode                   : Diskusi; Ceramah ; Tanya Jawab; Presentasi, kooperatif,    dll; .

  b.  Alat Pembelajaran:  LCD proyektor; laptop, Alkitab; Kamus; Kertas HVS, Papan Tulis, Internet.

VII.               Penilaian

1.  Kehadiran  (5%) dan Partisipasi dalam Kelas (5%)                            :     10 %

2. Tugas                                                                                                    :     20 % .

3. Pelayanan                                                                                             :     5%

4. Diskusi/presentasi                                                                                :     10 %

5.   UTS                                                                                                    :     25 %

6.  UAS                                                                                                    :     30%

VIII.       Bentuk Soal

Tes Tertulis; Tes Sikap, Porto Folio, proyek

IX.             Tugas

Tugas Menyusul

X.                Buku

·         R. Boelkle, Perkembangan Praktik PAK

·         Stepanus,  Sejarah PAK

Catatan:

1.         Hadir tepat waktu di ruang perkuliahan; mahasiswa yang terlambat masuk di kelas (paling lambat 5 menit), tidak diperkenankan mengikuti kuliah pada jam tersebut.

2.         Selama perkuliahan berlangsung, mahasiswa tidak diperkenankan memegang/bermain HP atau laptop dan sejenisnya.

3.         Tidak diperkenankan keluar-masuk saat perkuliahan sedang berlangsung kecuali seizin dosen.

4.         Mengerjakan tugas dan mengumpulkannya tepat waktu.  Konsekuensi bagi mahasiswa yang terlambat mengumpulkannya: nilai dikurangi.

5.         Mahasiswa/i yang terbukti menyontek/kerjasama pada saat ujian maupun dalam tugas yang lain tidak lulus dalam  matakuliah tersebut.

6.         Mahasiswa/i yang tidak mengikuti perkuliahan sebanyak  tiga kali, dianggap tidak lulus; kecuali sakit  keras (rawat inap di rumah sakit).

7.         Saling menghargai antara dosen dan mahasiswa, dan antara mahasiswa dan mahasiswa!

                       

Menyetujui                                                                       Mangupura,   Agustus  2018

Kaprodi PAK                                                                   Dosen Penyaji

(Ny. Yenny A. Karundeng, Sp., M. Pd. K)                     (Serly Babang Loti, M. Pd.K)

Mengetahui

Bidang Akademik

                           (Dr. U. Adventus Lawalata, M.Mis)

Silabus Dasar-Dasar Pendidikan

SILABUS  PERKULIAHAN

Mata Kuliah                            : Dasar-Dasar Pendidikan

Kode Mata Kuliah                  :

Bobot  sks                               :  2 (Dua) sks  

Program Studi                         : SI PAK

Thn Akademik                        :  2017/2018

Semester                                  : IV

Dosen Penyaji                         : Serly Babang Loti, M. Pd.K

I.       Deskripsi

Mata kuliah Dasar-dasar Pendidikan ini merupakan mata kuliah ketrampilan berkarya yang wajib diikuti oleh setiap mahasiswa Prodi PAK  dan Ilmu Pendidikan dapat membekali mahasiswa PAK, sebagai calon guru yang melaksanakan tugas dengan wawasan ilmu

pendidikan yang benar.

II.    Standar Kompentensi

Mahasiswa memiliki kemampuan untuk memahami konsep pendidikan, pandangan dan pengembangan tentang manusia serta implikasinya terhadap pendidikan, landasan, tujuan pendidikan, sistem pendidikan nasional, pendidik, peserta didik, dan institusi pendidikan, permasalahan-permasalahn pendidikan, dan pendidikan dan masa depan

III. Kompetensi Dasar

1.                  Mahasiswa memahami Konsep-konsep dasar pendidikan

2.                  Mahasiswa memahami Pandangan dan Upaya pengembangan manusia

3.                  Mahasiswa memahami Dasar dan tujuan pendidikan

4.                  Mahasiswa memahami Pendidikan Seumur Hidup

5.                  Mahasiswa memahami Pendidikan sebagai suatu sistem

6.                  Mahasiswa memahami Pendidik dan peserta didik  dan Institusi pendidikan

7.                  Mahasiswa memahami Homeschooling  dan Masalah-masalah pendidikan

8.                  Mahasiswa memahami Pendidikan masa depan

IV. Materi

1.      Konsep-konsep dasar pendidikan

2.      Pandangan dan Upaya pengembangan manusia

3.      Dasar dan tujuan pendidika

4.      Pendidikan sebagai suatu sistem

5.      Pendidikan  seumur hidup

6.      Pendidik dan peserta didik

7.      Institusi pendidikan

8.      Homeschooling dan Masalah-masalah pendidikan

9. Pendidikan masa depan

V.    Indikator

Setelah mengikuti seluruh kegiatan belajar, diharapkan setiap peserta didik dapat:

1.                  Memjelaskan Konsep-konsep dasar pendidikan

2.                  Menjelaskan Pandangan ilmiah dan filosofis tentang manusia

3.                  Memahami Dasar dan tujuan pendidikan

4.                  Memahami Pendidikan Seumur Hidup

5.                  Menjelaskan Pendidikan sebagai suatu sistem

6.                  Memahami Pendidik dan peserta didik

7.                  Menjelaskan Institusi pendidikan

8.                  Menjelaskan Homeschooling  

9.                  Menyebutkan Masalah-masalah pendidikan

10.             Memahami Pendidikan masa depan

VI.    Metode dan Alat Pembelajaran

a.       Metode : Ceramah, Diskusi, Presentasi, penugasan, Tanya-jawab, dll

b.      Alat Pembelajaran:  LCD proyektor; laptop, Alkitab; Kamus; Kertas HVS, Papan Tulis, Internet

VII.  Penilaian

·                     Kehadiran  dan Partisipasi dalam Kelas                :  10 %

·                     Kegiatan pelayanan                                               :  10 %

·                     Tugas                                                                      : 20 %

·                      UTS                                                                                   : 25 %

·                     UAS                                                                        : 35%

VIII.   Bentuk Soal

Tes Tertulis; Tes Sikap, Porto Folio, proyek

IX.         Sumber Belajar

Idris, Zahara. (1991) Dasar-dasar Kependidikan. Padang : Angkasa Raya.

Mulyasa, E. (2003) Kurikulum Berbasis Kompetensi : Konsep, Karakteristik, dan Implementasi. Bandung : Remaja Rosdakarya.

Rachman, Arief. (2007) Home-Schooling: Rumah Kelasku, Dunia Sekolahku. Jakarta:Penerbit Buku Kompas.

Redja Mudyahardjo. (2001) Pengantar Pendidikan : Sebuah Studi Awal tentang Dasar-dasar Pendidikan pada Umumnya dan Pendidikan di Indonesia. Jakarta : Raja Grafindo Perkasa

 Skmadinata, Nana Syaodih. (2003) Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung : Remaja Rosdakarya

Tim MKDK IKIP Surabaya. (1995) Pengantar Pendidikan : Bagian I. Surabaya : University Press IKIP Surabaya.

Tirtarahardja, Umar dan La Sulo, S.N. (2005) Pengantar Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta.

      UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan

Menyetujui                                                                       Mangupura,   Februari  2018

Kaprodi PAK                                                                   Dosen Penyaji

(Ny. Yenny A. Karundeng, Sp., M. Pd. K)                     (Serly Babang Loti)

Mengetahui

Bidang Akademik

                           (Dr. U. Adventus Lawalata, M.Mis)